你的增長(zhǎng)底牌，你的人生底色

摘要： 本質(zhì)上,這一課,講的是心理學(xué)的應(yīng)用。所以,在這一篇,我將使用心理學(xué)的視角,用一些我知道的心理學(xué)知來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。我將會(huì)從本節(jié)課最棒的收獲開(kāi)始,在第二部分,我再談心理學(xué)上的知識(shí)補(bǔ)充...

本質(zhì)上,這一課,講的是心理學(xué)的應(yīng)用。所以,在這一篇,我將使用心理學(xué)的視角,用一些我知道的心理學(xué)知來(lái)談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。

我將會(huì)從本節(jié)課最棒的收獲開(kāi)始,在第二部分,我再談心理學(xué)上的知識(shí)補(bǔ)充。好,我們現(xiàn)在開(kāi)始。

01

第30課最有暴擊力的話(huà)

梁寧老師是做產(chǎn)品出身的,她以前一直教我們峰終定律,她自己在這方面也是做得很經(jīng)典。在本次課程的產(chǎn)品,第一模塊和最后一個(gè)模塊,都做得特別好。

而在這最后一個(gè)模塊,最后一課更是暴擊力十足。我加上自己的理解,總結(jié)成以下核心學(xué)習(xí)要點(diǎn),有些在課程上沒(méi)有的,是我自己補(bǔ)充的。

1、前面的29講,梁寧老師一直在談變化。最后一講談的是“不變”。這個(gè)不變,就是你可以篤定地去擁有關(guān)系,你在這個(gè)關(guān)系里扮演角色,成為你持久增長(zhǎng)的源泉。

2、什么是角色?角色其實(shí)代表關(guān)系。人生就是一個(gè)又一個(gè)關(guān)系,一個(gè)又一個(gè)連接。你的角色集合,其實(shí)就是你的生存處境。一個(gè)人,是被自己的生存處境塑造的。你擁有關(guān)系,關(guān)系反過(guò)來(lái)塑造你。不斷增長(zhǎng)就是不斷創(chuàng)建新關(guān)系,不斷成為新角色。

3、怎樣找到這個(gè)篤定地去值得擁有的關(guān)系?玩人生角色游戲,通過(guò)"窮舉發(fā)散——最后收斂"的方式,一個(gè)關(guān)系寫(xiě)下一張牌,然后再收斂(舍棄減少),直到留下認(rèn)為最重要的10個(gè)關(guān)系,就是你的。

4、其實(shí)人的一生都是在處理三種關(guān)系,自己和自己的關(guān)系,自己和他人的關(guān)系,自己和自然的關(guān)系。人類(lèi)的關(guān)系總的也就是這三種:人與人、人與自然、人與自己的關(guān)系。

5、增長(zhǎng)底牌特質(zhì),一定是那張不會(huì)被剝奪的關(guān)系,人生的增長(zhǎng),就從這些張底牌開(kāi)始的。而這些底牌,就是在"人與人、人與自然、人與自己" 三種關(guān)系中的找出來(lái)的。

6、人生角色的游戲,也是一個(gè)組織,一個(gè)企業(yè)可以用它來(lái)厘清企業(yè)使命的小工具。使命,不是請(qǐng)廣告公司包裝出來(lái)貼到墻上的,而是扎扎實(shí)實(shí)地,一個(gè)人打算怎么使用他的一生,一個(gè)企業(yè),打算怎么使用所有人所交托的時(shí)間。

7、人生就是一個(gè)又一個(gè)關(guān)系,一個(gè)又一個(gè)連接。你最重要的連接,是你用你的一生,用你的企業(yè)的資源,用你最多的思考,去創(chuàng)建,去維系的連接。因?yàn)檫@個(gè)連接,你的生活、他人的生活從此不同。這個(gè)也許就是你的使命,你的企業(yè)的使命。

8、每個(gè)人,都有屬于他的最后還有一張牌,也許它是只屬于你自己的一張牌。這張牌的特點(diǎn),你會(huì)和它在一起,命運(yùn)無(wú)法從你手里剝奪。每個(gè)人的一生,他在增加角色,也在減少角色。他被賦予角色,也被剝奪角色。

在所有的關(guān)系變化中,比如喬布斯活著他就會(huì)一直電子與美學(xué)的交界處不斷探索,不斷打開(kāi)新的連接,推出以前沒(méi)有的東西。再比如生活一天,就愿意寫(xiě)文字一天的梁寧老師。這種生命持續(xù)一天,就愿意繼續(xù)這樣過(guò)一天的關(guān)系。這張關(guān)系底牌,就是一個(gè)人的增長(zhǎng)的底牌。這張?jiān)鲩L(zhǎng)的底牌,其實(shí)就是我們?nèi)松牡咨?/span>

換句話(huà)說(shuō),這就是我們自己的命。成功真的不是干出來(lái)的,而是活出來(lái)的,指的就是這個(gè)意思。

當(dāng)我梳理和補(bǔ)充完這堂課8個(gè)核心成為更容易理解的課之后,我內(nèi)心是震撼的,不由得想,我的使命是什么?

很多人,窮極一生,也不知道自己的使命。

找到增長(zhǎng)底牌,不就是找自己的使命么?!

茨格威說(shuō):一個(gè)人生命中最大的幸運(yùn),莫過(guò)于他還年富力強(qiáng)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了自己的使命。

說(shuō):一個(gè)人更大的幸運(yùn),是在發(fā)現(xiàn)自己使命的時(shí)候,遇到了風(fēng)口。

學(xué)完這一課,來(lái),通過(guò)角色游戲,找到自己的增長(zhǎng)底牌吧!

梁寧老師說(shuō):學(xué)習(xí)是為了改變。這個(gè)增長(zhǎng)課程,我希望能夠帶給你的改變,不單是認(rèn)知的變化,讓你多知道了幾個(gè)名詞,幾個(gè)思考框架。我還奢望著,也許能讓你實(shí)踐的能力,有真切的改變。

02

角色的心理學(xué)原理 

當(dāng)你學(xué)完這一課,你有沒(méi)有注意到,為什么人生的增長(zhǎng)底牌可以使用角色游戲?換個(gè)問(wèn)法就是,角色的原理是什么?

角色,說(shuō)的就是角色理論,最早誕生于心理學(xué)。

莎士比亞曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)比喻,他說(shuō):“世界是大舞臺(tái),每個(gè)人都是舞臺(tái)上的演員?！苯栌眠@個(gè)比喻,我們可以說(shuō),所有社會(huì)群體中的成員都是演員,都在扮演特定的角色。比如你是一位經(jīng)理,可能還是一位父親,還是一位俱樂(lè)部的會(huì)員,等等。

斯坦福大學(xué)教授津巴多曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。他和同事在辦公樓里辦起了一座臨時(shí)監(jiān)獄,雇了24名大學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)。這些學(xué)生都經(jīng)過(guò)了人格測(cè)試,情緒穩(wěn)定、身體健康。他們被隨機(jī)分配了兩種角色:一部分人當(dāng)“看守”,另一部分人做“犯人”。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始不久,他們就已經(jīng)鉆入了社會(huì)對(duì)于這兩種角色的刻板印象當(dāng)中?？词亍胺鬯椤绷恕白锓?jìng)儭钡囊淮卧姜z,而“罪犯?jìng)儭睆拇俗兊梦菑?唯唯諾諾。甚至一名看守說(shuō),自己都很吃驚,他居然會(huì)讓“罪犯?jìng)儭被ハ嘀櫫R,還讓他們打掃廁所,甚至虐待他們。過(guò)程中,沒(méi)有任何人站起來(lái)說(shuō):“不許這樣,我們都是學(xué)生,這只不過(guò)是一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/span>

研究表明,我們每個(gè)人一旦扮演了某個(gè)角色,就會(huì)自然而然地按照對(duì)這個(gè)角色產(chǎn)生的期待,規(guī)劃行為。

津巴多的實(shí)驗(yàn)很出名,但你可能不知道它還有后續(xù)。英國(guó)廣播公司后來(lái)組織了一檔真人秀節(jié)目,重演了這個(gè)實(shí)驗(yàn),但結(jié)果大相徑庭?！翱词亍睂?duì)“囚犯”說(shuō)話(huà)變得客氣,甚至發(fā)號(hào)施令時(shí)也不忘加上一句“麻煩了”;而“犯人們”也更有反抗精神。

這是為什么?因?yàn)橛戌R頭在對(duì)著他們。

參與者無(wú)意之間又扮演了另一個(gè)角色,所以,我們要自己?jiǎn)栕约?在沒(méi)有鏡頭,沒(méi)有聚光燈的情況下問(wèn)自己,自己找出那張唯一的底牌,找到自己人生的底色。

我們?nèi)说脑鲩L(zhǎng),就從這個(gè)唯一的角色開(kāi)始的,我們的增長(zhǎng),一切都源自于這張底牌。

03

擴(kuò)展一下

我們不但說(shuō)到個(gè)人的角色,也就到組織的角色,在這里,順便擴(kuò)展一下團(tuán)隊(duì)角色。

貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色表:

1.行政者或?qū)嵏杉?。其積極特征是有組織能力,注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),工作勤奮,有自我約束能力;可以容忍的弱點(diǎn)為:一般比較缺乏靈活性,表現(xiàn)為對(duì)沒(méi)有把握的主意不太感興趣。

2.協(xié)調(diào)者。其積極特征是比較客觀、寬容、公正,能不帶偏見(jiàn)地兼容各種比較有價(jià)值的意見(jiàn);可以容忍的弱點(diǎn)為:一般在智能和創(chuàng)造力方面不是十分突出。

3.推進(jìn)者。其積極特征是工作熱情較高,干勁十足,并隨時(shí)準(zhǔn)備向傳統(tǒng)、向效率、向自我滿(mǎn)足挑戰(zhàn);可以容忍的弱點(diǎn)為:易急躁,愛(ài)沖動(dòng),好激起爭(zhēng)端。

4.創(chuàng)新者。其積極特征是知識(shí)淵博,才華橫溢,富有想象力且智慧超群;可以容忍的弱點(diǎn)為:不重細(xì)節(jié),不拘禮儀,高高在上。

5.信息者。其積極特征是有廣泛聯(lián)系人的能力,能主動(dòng)地不斷探索新事物,勇于迎接挑戰(zhàn);可以容忍的弱點(diǎn)為:一旦時(shí)過(guò)境遷,興趣馬上轉(zhuǎn)移。

6.監(jiān)督者。其積極特征是比較講求實(shí)際,分辨力、判斷力都很強(qiáng);可以容忍的弱點(diǎn)為:一般缺乏鼓勵(lì)和激發(fā)他人的能力。

7.凝聚者。積極特征是有適應(yīng)周?chē)h(huán)境及人的能力,能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作;可以容忍的弱點(diǎn)為:在危機(jī)時(shí)刻容易優(yōu)柔寡斷。

8.完美主義者。其積極特征是對(duì)工作能夠持之以恒,且追求十全十美;可以容忍的弱點(diǎn)為:容易拘泥于細(xì)節(jié),不灑脫。

你在你的組織里面,你扮演著什么角色呢?

04

最后想問(wèn)的話(huà)

你的使命是什么?

你公司的使命又是什么?

是別人告訴你的嗎?是廣告公司幫你想的嗎?

你自己的使命只是一句好聽(tīng)的slogan嗎?

你真的會(huì)用你的時(shí)間,去踐行你的使命嗎?

人生如戲,有時(shí)候我們扮演一個(gè)角色的時(shí)間太長(zhǎng),入戲太深,就把這個(gè)角色當(dāng)做了唯一的自我,你需要找到你的增長(zhǎng)底牌,你的。