最近幾天我一直在想,QQ營(yíng)銷還有哪些思路?生活中從不缺賺錢(qián)的機(jī)會(huì),只缺發(fā)現(xiàn)賺錢(qián)的眼光,很多人都在等機(jī)會(huì),但眼光才能決定你有沒(méi)有機(jī)會(huì)。
說(shuō)來(lái)挺巧的,人越是漫無(wú)目的的時(shí)候,你所渴望的東西可能就已經(jīng)在你身邊了,忽然手機(jī)QQ有一個(gè)消息提醒,我點(diǎn)開(kāi)一看,原來(lái)是以前報(bào)名參加過(guò)的某編程語(yǔ)言(程序猿的夢(mèng)想暫時(shí)擱淺)課程開(kāi)課了,我點(diǎn)進(jìn)去一看,這是騰訊課堂直播,呵,人還不少。
騰訊課堂如何營(yíng)銷?
對(duì),大家應(yīng)該能猜到一點(diǎn),出于職業(yè)(其實(shí)沒(méi)多久)的敏感,我覺(jué)得這騰訊課堂有搞頭,立即在某度搜索騰訊課堂引流,結(jié)果出乎我的意料,這個(gè)方法早就有介紹了,最早的還是在14年就有人測(cè)試過(guò),在課堂直播的時(shí)候進(jìn)行引流。
具體是這樣的,在課程開(kāi)課的時(shí)候,課程直播視頻的右下角有一個(gè)類似QQ聊天欄的功能,可以跟講課老師和同學(xué)互動(dòng)交流,交流意味著推廣,意味著你能放諸如網(wǎng)址、微信號(hào)、QQ號(hào)等等的引流平臺(tái)信息。
這個(gè)方法在剛開(kāi)始的時(shí)候確實(shí)能引入不少的流量,但事物的優(yōu)劣是相對(duì)的,會(huì)隨著時(shí)間變化而變化,現(xiàn)在很多人在聽(tīng)課程的時(shí)候會(huì)直接忽略廣告,更有甚者,如果被講課的老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)直接把你踢出課堂,因此這個(gè)方法目前已經(jīng)沒(méi)什么作用。
轉(zhuǎn)換一下思路,既然課堂上交流不行,那么我們就課堂下交流,沒(méi)錯(cuò),騰訊課堂也是有交流群的,記得幾天前創(chuàng)業(yè)課堂分享過(guò)一篇關(guān)于QQ群配合CPS引流變現(xiàn)的文章,沒(méi)看過(guò)的小伙伴可以去看一下。我在里面有提過(guò),我們?nèi)绻鯭Q群營(yíng)銷,選擇的群不能是關(guān)鍵字查找的群,而是放出群號(hào)的精準(zhǔn)交流群。
選擇合適課程
基本思路有了,我們來(lái)動(dòng)手實(shí)踐一下,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),某度搜索騰訊課堂,選擇我們要引流的方向,比如我選擇語(yǔ)言·留學(xué)板塊里面的實(shí)用口語(yǔ)中的英語(yǔ)。我只是拿英語(yǔ)來(lái)舉個(gè)例子,大家可以選擇適合自己營(yíng)銷的課程。
進(jìn)入到我們選擇的課程之后,有兩種獲取群號(hào)的途徑,一種在右下角會(huì)有交流群號(hào),還有一種可以在視頻里面找,課程老師會(huì)放課件資源群號(hào)在視頻下方。
接著搜索群號(hào)申請(qǐng)進(jìn)群,驗(yàn)證信息可以參考我的,比如騰訊課堂學(xué)習(xí)者,或者某某(你學(xué)的課程名)愛(ài)好者/學(xué)習(xí)者,一般管理員在線的話,看到都會(huì)立即給你通過(guò),他們也需要流量。
像這樣在群里打招呼求資源,會(huì)有群管理或者老師詢問(wèn)你的情況,其實(shí)這些都是小技巧,我在試探他們,他們也在試探我,我說(shuō)這些話,無(wú)非是引導(dǎo)他們給我資料。
果不其然,他們給我的是一個(gè)需要付費(fèi)才能學(xué)習(xí)的課程,前面會(huì)放幾節(jié)免費(fèi)課程給你試看,等你看到興起,接著便進(jìn)入到付費(fèi)課程,這樣的模式早已司空見(jiàn)慣。也許你要問(wèn),我們知道這些課程要收費(fèi)有什么用?
有用,當(dāng)然有用,我們可以得到一個(gè)市場(chǎng)價(jià)格,至少在這個(gè)群里面是這個(gè)價(jià)格,接著我們可以在價(jià)格上做文章,比如這個(gè)289元的課程,有人覺(jué)得價(jià)格實(shí)惠,有人覺(jué)得過(guò)高,有爭(zhēng)論的存在就會(huì)有商機(jī)。
郵件與群發(fā)
用IP(知識(shí)產(chǎn)權(quán))掙錢(qián)這無(wú)可厚非,但也是我們能掌握的一個(gè)商機(jī),打價(jià)格戰(zhàn),我們的優(yōu)勢(shì)就是提供給群友相對(duì)較低的價(jià)格,至于資料怎么獲取,可以去搬運(yùn),可以在現(xiàn)實(shí)生活中錄制,甚至用錄屏軟件觀看并錄制也是可以的,資料的獲取方式有許多種,篇幅有限,這里不再細(xì)說(shuō)。
大道至簡(jiǎn),躺著月收入3000元
掙大錢(qián)難,但小錢(qián)真的太簡(jiǎn)單了。
我們還需要考慮一點(diǎn),群里面不可能全部都是小白,這種基礎(chǔ)的教程對(duì)他們的誘惑性不強(qiáng),我們可以針對(duì)這部分人群提供中高級(jí)別的學(xué)習(xí)教程資源,并且以一個(gè)很低的價(jià)格售出,記住,千萬(wàn)不要免費(fèi),即使你只收他們1塊錢(qián),也不要小看1塊錢(qián)的作用,免費(fèi)的資源和1塊錢(qián)的資源,本身的價(jià)值就不同。
做QQ群營(yíng)銷,最方便高效的就是用郵件群發(fā),郵件群發(fā)其實(shí)并不新鮮,做互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷都會(huì)被大量用到,我每天都會(huì)收到很多垃圾郵件,都是一些很敏感很灰色的東西,這里不多說(shuō),大家心里明白就好。
我們來(lái)分析一下,在這種交流群發(fā)郵件的可行性,有學(xué)習(xí)IT互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的,有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的,還有考公務(wù)員和考研的這類人群,他們大部分學(xué)歷很高,并且肯為學(xué)技術(shù)學(xué)知識(shí)消費(fèi),OK,這就足夠了。
郵件群發(fā)一般有兩種方法:
其一是手動(dòng)群發(fā),優(yōu)點(diǎn)是比較精準(zhǔn),成功率高,缺點(diǎn)是一天可發(fā)送郵件次數(shù)有限制。
其二是軟件群發(fā),優(yōu)點(diǎn)是可以大量發(fā)送郵件,缺點(diǎn)是攔截率高,并且需要花錢(qián)。
這里簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)發(fā)郵件的注意事項(xiàng):
1.標(biāo)題正文忌諱用敏感詞,如免費(fèi)、發(fā)票、代理、送禮等。
2.少用驚嘆號(hào),夸張字體,加粗文字,大寫(xiě)英文字母。
3.郵件不要過(guò)大,附件和圖片注意大小,過(guò)大郵件容易被郵件過(guò)濾器過(guò)濾掉。
4.比較實(shí)用,可以用小號(hào)發(fā)送給另一個(gè)小號(hào)測(cè)試(非好友關(guān)系)。
這里還有一個(gè)問(wèn)題,群里面有上千個(gè)人,難道要我一個(gè)個(gè)把他們的郵箱記下來(lái)?因此我們需要用到一些工具,搜索QQ來(lái)-群成員郵箱采集工具,把它拖動(dòng)到我們的書(shū)簽欄,之后進(jìn)行下一步。
搜索QQ群空間,這是一個(gè)類似于QQ空間的互動(dòng)平臺(tái),區(qū)別只是從個(gè)人空間轉(zhuǎn)換成群成員空間,也就是集體的空間。
點(diǎn)擊“復(fù)制所有數(shù)據(jù)”,我們可以得到這個(gè)群里面所有人的昵稱、郵箱、QQ號(hào),把這些資料導(dǎo)入表格中,可以只導(dǎo)入QQ郵箱,這樣比我們一個(gè)個(gè)粘貼復(fù)制郵箱號(hào)要快得多。
至于后面的郵件內(nèi)容,可根據(jù)自身掌握的資源來(lái)撰寫(xiě),引流到QQ還是微信上都可以,正文寫(xiě)你掌握的資源和價(jià)格,附件放你的聯(lián)系方式圖片/文檔,通過(guò)這些操作,你可以得到部分精準(zhǔn)且具有消費(fèi)能力的流量,當(dāng)然,大話誰(shuí)都會(huì)說(shuō),效果還是要看自己愿不愿意去動(dòng)手實(shí)踐,我能提供給你的就是思路和方法,成功不會(huì)一蹴而就,但不嘗試就什么也沒(méi)有。
現(xiàn)在是知識(shí)付費(fèi)時(shí)代,我們學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)任何一項(xiàng)技能都需要付費(fèi),進(jìn)入這種群里的人有這種觀念,這是非常良好的,我們需要做的把他們的消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)換成我們的財(cái)富。
這跟前面的CPS引流變現(xiàn)是不一樣的,CPS主要是游戲,是游戲終會(huì)有玩膩的一天,但學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,人們肯為學(xué)習(xí)付費(fèi),我也每天都在學(xué),學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)好一篇文章,至少要讓大部分人覺(jué)得,嗯,這篇文章還有點(diǎn)用,不要求大家都喜歡我的文章,你也可以指出我的錯(cuò)誤,有則改之無(wú)則加勉。